Der Umgang mit sozialen Medien nimmt in der
digitalisierten Welt einen immer höheren Stellenwert ein. Neben der privaten
Nutzung, die v.a. bei der Generation der sog. "Digital Natives" ein
selbstverständlicher Bestandteil des täglichen Lebens ist, gewinnt auch die
professionelle und berufliche Verwendung von Social Media an Bedeutung.
Gleichzeitig ist sich ein Großteil der Nutzer jedoch oft nicht im Klaren, was
mit Daten passiert, die im Internet - meist freiwillig - in den sozialen Medien
preisgegeben werden. Erst kürzlich machte Facebook mit einem Datenskandal
Schlagzeilen, wo bis zu 87 Millionen persönliche Nutzerdaten gestohlen und für
gezielte politische Manipulationen verwendet wurden. Von möglichen Gefahren
sozialer Medien sind häufig Kinder und Jugendliche betroffen, die auch die
möglichen Folgen (Urheberrechtsverletzungen, Cyber-Mobbing u.ä.) kaum
abschätzen können.

Daher ist das Ziel dieses Kurses,
einen detaillierten Einblick in die Grundlagen und Funktionalitäten von Social
Media Kanälen sowie einen Überblick über rechtliche Fragestellungen und soziale
Aspekte zu geben. So soll eine Sensibilisierung für das persönliche Verhalten
und dessen Auswirkungen in den sozialen Medien geschaffen werden. Konkrete
Handlungsempfehlungen sollen Nutzer befähigen, ihren Social Media Auftritt
zielgerichtet und selbstbestimmt zur Erfüllung der jeweiligen persönlichen
Ziele einzusetzen. Das dazu benötigte Rüstzeug, zusammengefasst unter dem Titel
„Social Media Leitfaden“, wird im Rahmen dieses Kurses vermittelt.

Social Media Leitfaden: Sicher unterwegs in den sozialen Medien

Sie haben sicher schon Erfahrung mit langwierigen oder umständlichen Verwaltungsabläufen, oder? Dies liegt höchstwahrscheinlich an den zugrundeliegenden Verwaltungsprozessen. Geschäftsprozesse sind also Dreh- und Angelpunkt zur Verwaltungsmodernisierung, aber auch zur Digitalisierung. 

In diesem Basis-Kurs bekommen Sie einen Überblick zu allen relevanten Themen des Prozessmanagements im öffentlichen Sektor. Anhand eines etablierten Vorgehensmodells erarbeiten Sie sich die Kernkonzepte des Prozessmanagements und lernen die wichtigsten Begriffe, Wirkungsbereiche und Potenziale für die Digitalisierung kennen. 

Dieser Kurs ist für alle Beschäftigten geeignet, unabhängig von ihrem Verantwortungsbereich oder den alltäglichen Aufgaben. Er vermittelt ein Gefühl für die Wichtigkeit von Prozessen in der Verwaltungsorganisation und schafft die Grundlagen, um dann bei Bedarf tiefer in bestimmte Themen in den Aufbau-Modulen einzutauchen.

(Basis-Modul) Prozessmanagement im öffentlichen Sektor

Daten aus Patientenakten, medizinischer Bildgebung und Smartphone-Apps werden mit künstlicher Intelligenz kombiniert, um die medizinische Versorgung zu verbessern. Tauche mit verschiedenen Expert*innen in die neue Welt der Künstlichen Intelligenz in der Medizin ein. Ein Mix aus Videopräsentationen, Podcasts, praktischen Aufgaben und Diskussionen sollen erlebbar machen, was heute möglich ist, auch wenn Dein Alltag in Klinik und Praxis noch anders aussieht.

Künstliche Intelligenz in der Medizin – Mit Datenkompetenz und intelligenten Systemen zu klinischen Entscheidungen​

Die Modulserie Neues Arbeiten und Führen in digitalisierten Verwaltungsstrukturen ist ein Angebot des eGovCampus für praxisnahe und auf Ihre Interessen anpassbare Lerninhalte für die berufsbegleitende Weiterbildung. Die Modulserie besteht zunächst aus einem Basis-Modul. Hier erhalten Sie eine umfassende Einführung in die Grundlagen des Themas Neues Arbeiten und Führen. Auf dieser Grundlage, eröffnen sich ihnen sieben Aufbau-Module, aus denen Sie Ihr individuelles Schwerpunktthema auswählen können. Diese Aufbau-Module ermöglichen es Ihnen, gezielt in ein bestimmtes Themengebiet aus dem Basis-Modul einzutauchen und dieses tiefgreifender kennenzulernen. Voraussetzung ist, dass Sie das Basis-Modul erfolgreich durchlaufen haben. 

Aber warum sich überhaupt mit Neuem Arbeiten beschäftigen?

Um die Potenziale von Informationstechniken überhaupt zu verstehen, muss die operative Arbeitsebene der Verwaltung betrachtet werden, d.h. bildlich und etwas vereinfacht formuliert der Schreibtisch von Mitarbeitenden der öffentlichen Verwaltung – die Arbeitsorganisation. Fokussierung auf den „Maschinenraum“ des Staates ist also angesagt. In der Modulserie wird ausgehend von der Arbeitsorganisation im öffentlichen Sektor aufgezeigt, wie sich die öffentliche Verwaltung „von unten“ verändert. 
Mit der Modulserie wollen wir eine Brücke schlagen, indem neue Formen digitalisierter Arbeit behandelt werden und nicht die Benutzung von IT-Systemen in der täglichen Arbeit. Diese Thematik, dass mit IT eine neue Arbeitsorganisation entsteht, und zwar häufig eher ungesteuert, beschäftigt die Verwaltung zunehmend und hat aber durch die Corona-Pandemie eine neue Dynamik erhalten: Häufig aus Sicht der Verwaltung erzwungenes Arbeiten von zuhause und die damit verbundene Problematik der Führung auf Distanz. 
Vor diesem Hintergrund hat die Modulserie auch eine hohe praktische Relevanz. Es geht dabei nicht nur um die Einführung von IT, sondern um eine aktive Gestaltung unter Einbeziehung von Organisation und Personal – von Anfang an. Die Modulserie behandelt in diesem Kontext die grundlegenden Gestaltungsanforderungen für Arbeit und Führung in der öffentlichen Verwaltung – unter neuen Vorzeichen.

(Modulserie) Neues Arbeiten und Führen in digitalisierten Verwaltungsstrukturen

In diesem Aufbau-Modul wird das Thema „Kompetenzen und Skills“ vertiefend behandelt. Im von Ihnen erfolgreich absolvierten Basis-Modul konnten Sie mehr über die Potenziale und Herausforderungen erfahren, mit denen aufgrund der Informationstechniken auf der operativen Arbeitsebene umzugehen ist. Nach diesem Überblick auf verschiedene Themenblöcke/Inhalte vertiefen und ergänzen die Aufbau-Module nun jeweils die Inhalte des Basis-Moduls. Sie wählen ein Aufbau-Modul aus und können sich für in diesem Themengebiet wissenschaftlich fundierte Kenntnisse aneignen. Das ausgewählte Themengebiet wird noch einmal deutlich intensiver und umfassender betrachtet. Konzeptionelle und theoretische Erklärungen, Befunde aus der Empirie, Exkurse und Anwendungsbeispiele ergänzen dabei die bereits gelernten Grundlagen aus dem Basis-Modul.

Kompetenzen und Skills (Aufbau-Modul | 5)

Prediction is key in the industry 4.0 era!

Discover how Machine Learning enables you to create predictive models for future events with real-world datasets! There is a rising demand for AI and machine learning technologies in the industrial sector.

The objective of this course is to link AI and machine learning algorithms to APIs to analyse a data set and produce a predictive model for future events.

Behind an accurate prediction - Machine learning in an industrial environment

The course "Practising Artificial Intelligence" is aimed at future developers of AI applications who want to know and understand which aspects must be considered for the design of application programs with an integrated AI part. The course is especially suitable for beginners who need a "roadmap" in the environment of AI to better assess how to continuously develop their AI skills and how to proceed systematically in the development of concrete AI applications.

Practising Artificial Intelligence

Der Kurs vermittelt Grundlagen der Mensch-Maschine-Interaktion. Lernende sollen dadurch befähigt werden, nicht nur interaktive Systeme selbst zu evaluieren, sondern auch Grundlagen auf Seiten des Menschen (z. B. Wahrnehmungsaspekte) und der Maschine (z. B. technische Rahmenbedingungen) zu verstehen und User Interface (UI)/User Experience (UX)-Designaspekte künftig in der Konzeption eigener interaktiven Systeme zu beachten.

Mensch-Maschine-Interaktion

In diesem Kurs wollen wir Sie für die Vielfalt an möglichen Barrieren sensibilisieren und Ihnen ein Grundverständnis zur Notwendigkeit von digitaler Barrierefreiheit und methodische Grundlagen für deren Umsetzung vermitteln.

Digitale Barrierefreiheit – Teilhabe für alle

After a long period of travel restrictions, we are very excited to host the next EMOOCs locally again. The Hasso Plattner Institute for Digital Engineering welcomes you to our beautiful Griebnitzsee campus in Potsdam near Berlin. Limited participation will also be possible online (i.e. keynotes and talks will be streamed, but no online poster session, no online networking sessions). 

For more information, please visit also <a target="_blank" rel="noopener" href="https://emoocs.hpi.de/">our official website</a>.

EMOOCs 2023

Do you want to get hands-on expericence with Machine Learning, but don't know any programming language or don't want to become a programmer yet?
Or do you want an overview of Machine Learning, but you prefer experimenting instead of passively listening to videos?
Then this ist the right course for you!

<ul>
<li>Build your own machine learning models with an easy to use graphical tool</li>
<li>Get a solid understanding what's going on under the hood of some of the frequently used models</li>
<li>Learn how machine learning projects work from start to finish and where you can contribute with your expertise</li>
<li>If you want to, transfer you newly gained knowledge into Python programming at the end of the course</li>
</ul>

Building Visual Machine Learning Models - A hands-on Course (not only) for Business People

In diesem Aufbau-Modul wird das Thema „Technologien“ vertiefend behandelt. Im von Ihnen erfolgreich absolvierten Basis-Modul konnten Sie mehr über die Potenziale und Herausforderungen erfahren, mit denen aufgrund der Informationstechniken auf der operativen Arbeitsebene umzugehen ist. Nach diesem Überblick auf verschiedene Themenblöcke/Inhalte vertiefen und ergänzen die Aufbau-Module nun jeweils die Inhalte des Basis-Moduls. Sie wählen ein Aufbau-Modul aus und können sich für in diesem Themengebiet wissenschaftlich fundierte Kenntnisse aneignen. Das ausgewählte Themengebiet wird noch einmal deutlich intensiver und umfassender betrachtet. Konzeptionelle und theoretische Erklärungen, Befunde aus der Empirie, Exkurse und Anwendungsbeispiele ergänzen dabei die bereits gelernten Grundlagen aus dem Basis-Modul.

Technologien (Aufbau-Modul | 3)

A message on the Internet is sent through several networks and via different stations on its way to the target system. The individual stations are responsible for ensuring that the message is properly forwarded and finally delivered to the correct recipient. Each of these stations, if the message is sent in plain text, can receive the message and read its content. This means that a potential attacker, if he controls one of these intermediate systems, can also read the content of the message and even modify it before retransmitting it. Such attacks can have extreme effects on communication.

In this course we will look at how and whether your connection to online banking is secure or whether the content of an e-mail is trustworthy. For this purpose we will deal with the basics of cryptography, security objectives and different types of encryption. In addition, we will provide insights into different models and standards that are used in practice.

Confidential Communication in the Internet

In diesem Aufbau-Modul wird das Thema „Aufgaben und Tätigkeiten“ vertiefend behandelt. Im von Ihnen erfolgreich absolvierten Basis-Modul konnten Sie mehr über die Potenziale und Herausforderungen erfahren, mit denen aufgrund der Informationstechniken auf der operativen Arbeitsebene umzugehen ist. Nach diesem Überblick auf verschiedene Themenblöcke/Inhalte vertiefen und ergänzen die Aufbau-Module nun jeweils die Inhalte des Basis-Moduls. Sie wählen ein Aufbau-Modul aus und können sich für in diesem Themengebiet wissenschaftlich fundierte Kenntnisse aneignen. Das ausgewählte Themengebiet wird noch einmal deutlich intensiver und umfassender betrachtet. Konzeptionelle und theoretische Erklärungen, Befunde aus der Empirie, Exkurse und Anwendungsbeispiele ergänzen dabei die bereits gelernten Grundlagen aus dem Basis-Modul.

Aufgaben und Tätigkeiten (Aufbau-Modul | 1)

Künstliche Intelligenz durchdringt zunehmend unseren (Arbeits)Alltag. Vor allem generative KI-Systeme haben die Masse der Arbeitnehmerschaft erreicht. Doch diese KI-Systeme sind nicht frei von Vorurteilen und Verzerrungen – sogenannten Biases – denn sie sind von Menschen gemacht. Diese Biases können zu diskriminierenden Ergebnissen führen. Das Erkennen, verstehen und bereinigen von Biases ist deshalb von entscheidender Bedeutung, um eine gerechte und ethische Nutzung zu gewährleisten und potenzielle Schäden von Teilnehmenden und Unternehmen abzuwählen.

KI-Biases verstehen und vermeiden

Das Onlinezugangsgesetz und die Bestrebungen zur Registermodernisierung in Deutschland oder auch die Single Digital Gateway Verordnung auf europäischer Ebene erfordern, dass die öffentliche Verwaltung ihre Leistungsangebote digital anbietet und ihre Anwendungen über alle Ebenen im föderalen System vernetzt. Wie kann eine solche Vernetzung gelingen und gleichzeitig den hohen Ansprüchen eines gesicherten und vertrauenswürdigen Datenaustauschs genügen? Das Fundament dafür ist die Sicherstellung von Interoperabilität und extensive Nutzung von Standards in den digitalen Lösungen. 

In diesem Kurs erlangen Sie ein tieferes Verständnis über Interoperabilität und Standardisierung als essenzielle Konzepte für vernetzte digitale Verwaltungsstrukturen. Ausgangspunkt sind Interoperabilitätsrahmenwerke wie das Europäische Interoperabilitätsrahmenwerk (EIF) und die Europäische Interoperabilitätsreferenzarchitektur (EIRA), der FIM-Baukasten und das XÖV-Rahmenwerk. Beispiele von organisationsübergreifenden und interoperablen Lösungen im Bereich der elektronischen Beschaffung, der Registermodernisierung oder dem Online-Zugang zu Verwaltungsdienstleistungen in Deutschland und Europa verdeutlichen den Aufbau und den Nutzen vernetzter Systemlandschaften und der darin verwendeten Interoperabilitätsbausteine unter Berücksichtigung rechtlicher Anforderungen.

Interoperabilität und Standardisierung in E-Government (Universität Koblenz)

In diesem Aufbau-Modul wird das Thema „Führung“ vertiefend behandelt. Im von Ihnen erfolgreich absolvierten Basis-Modul konnten Sie mehr über die Potenziale und Herausforderungen erfahren, mit denen aufgrund der Informationstechniken auf der operativen Arbeitsebene umzugehen ist. Nach diesem Überblick auf verschiedene Themenblöcke/Inhalte vertiefen und ergänzen die Aufbau-Module nun jeweils die Inhalte des Basis-Moduls. Sie wählen ein Aufbau-Modul aus und können sich für in diesem Themengebiet wissenschaftlich fundierte Kenntnisse aneignen. Das ausgewählte Themengebiet wird noch einmal deutlich intensiver und umfassender betrachtet. Konzeptionelle und theoretische Erklärungen, Befunde aus der Empirie, Exkurse und Anwendungsbeispiele ergänzen dabei die bereits gelernten Grundlagen aus dem Basis-Modul.

Führung (Aufbau-Modul | 7)

The “Natural Language Processing” course, presented by German Research Center for Artificial Intelligence and Technische Universität Berlin, is intended to introduce language processing using machine learning and deep learning models. The course presents basic NLP concepts like text pre-processing and vectorization. It also covers practical NLP tasks like text classification and machine translation. The course is designed in such a way that it can be offered by universities as an online self-study MOOC course.

Natural Language Processing

Welche Rolle spielen IT-Architekturrahmenwerke und welche Rolle spielen diese in der Digitalisierung des öffentlichen Sektors? Wie können verschiedene Sichten einer Organisation verknüpft und Prozesse automatisiert werden? Das Ziel einer*s IT-Architektin*en ist eine ganzheitliche Betrachtung der Architekturlandschaft zu entwickeln und eine effektive Steuerung und Ausrichtung der IT entlang der Anforderungen einer Organisation zu gewährleisten. Die digitale Transformation im öffentlichen Sektor erfordern, dass die öffentliche Leistungserstellung in der digitalen Welt einfacher, schneller und effizienter erfolgt.
In diesem Kurs lernen Sie verschiedene IT-Architekturrahmenwerke kennen und entwickeln schrittweise eine IT-Architektur entlang von TOGAF. 

Es handelt sich hierbei um ein Modul im Selbststudium, sodass im eignen Tempo die Inhalte durchlaufen und mit einer Teilnahmebescheinigung absolviert werden können. Es findet keine aktive Betreuung statt.

IT-Architekturrahmenwerke und -konzepte des öffentlichen Sektors

Du hast bereits den Java-Kurs auf openHPI gemacht und die Einführung in Collections war dir zu schnell oder nicht detailliert genug? Du willst Datenstrukturen in Java besser kennenlernen? Du wolltest immer schon mal wissen, was eigentlich Iteratoren sind und welche Vorteile diese gegenüber von Schleifen haben? Welche Datenstrukturen für welche Anwendungsfälle schneller oder besser geeignet sind?

Auch Duke und seinen neuen Freund Big O beschäftigen diese Fragen in ihrem aktuellen Fall und sie brauchen wieder mal Deine Hilfe! Begleite Duke und seine Freunde auf ihrer spannenden Reise durch die wunderbare Welt der Algorithmen und Datenstrukturen in Java. Spoiler: mehr Drama, mehr Action und höchstens ein Papagei.

Algorithmen und Datenstrukturen mit Detektiv Duke

Interoperabilität und Standardisierung in E-Government

In diesem Kurs geht es um das Verständnis und die Anwendung von Begriffen und sprachlichen Mitteln aus dem Fachwortschatz Wirtschaft. Ziel ist die Beherrschung eines Wortschatzes für die deutschsprachige Geschäftswelt. Außerdem soll auf Themen und Textsorten vorbereitet werden, die für ein wirtschaftsbezogenes Studium relevant sind.

Deutsch als Fremdsprache C1: Fachsprache Wirtschaft

Dieser MOOC vermittelt überblicksartige Informationen …    zu Themenbereichen der Ernährung und Erkrankung sowie deren wechselseitigen Einwirkungen,     zu Beurteilungs- und Beobachtungsmechanismen für Patient*innen/ Klient*innen in diesem Kontext,     zur Entwicklung von Rezepten sowie Verwendung und Anpassung von Kochtechniken abhängig von Versorgungssetting und Klient*in Der vorliegende Kurs(-inhalt) richtet sich dabei an:    Personen, die am zugehörigen Pilotkurs teilnehmen     Personen, die grundsätzlich Interesse an den Themenbereichen haben und sich Wissen dazu aneignen möchten         

Chefs in future integrated health care

Medizinische Universität Graz

The course "Foundations of Artificial Intelligence IV" introduces into the representation of conceptual knowledge using ontologies. The course explains the theoretical foundations of modern ontological languages such as OWL that are based on description logics developed within AI.

The course is based on the textbook by Stuart Russell and Peter Norvig: Introduction to Artificial Intelligence - A Modern Approach, 3rd edition, 2012, or 4th edition 2020. The 3rd edition is also available in German: Stuart Russell und Peter Norvig: Künstliche Intelligenz - Ein Moderner Ansatz, 3. aktualisierte Auflage, Pearson 2012.

"Foundations of Artificial Intelligence IV" is part of the course series "Foundations of Artificial Intelligence" that covers a variety of algorithms and methods that are of central importance in AI and of major practical relevance.

The course is held in English language with German subtitles.

Foundations of Artificial Intelligence IV

                                              Lektion 1                                               Motivation &amp;  Ziele setzen                                                                                 Warum ist es wichtig, eine Vision zu haben?                     Wie setze ich mir Ziele?                     Mit welchen Tricks gelingt es mir, motiviert                         zu bleiben?                                                                                  Lektion 2                                                Struktur &amp;  Zeitmanagement                                                                                 Wie schaffe ich es, mir einen Zeitplan zu erstellen?                     Wie setzte ich Prioritäten?                     Wie kann ich Prokrastination (Aufschieberitis) vermeiden?                                                                                  Lektion 3                                               Diversity                                                                                 Was macht eigentlich einen guten Studienstart aus?                     Wie kann ich Machtverhältnisse, Privilegien und Diskriminierung im Studienalltag erkennen?                     Wie reflektiere ich Herausforderungen an der Uni?                                                                                  Lektion 4                                               Kommunikation                                                                                 Vor welche Herausforderungen stellt uns                         Kommunikation im Alltag und im Studium?                     Wie gestalte ich eine gute Präsentation?                     Wie kann ich Fake News erkennen?                                                                                Lektion 5                                               Konfliktmanagement                                                                                 Wie erkenne ich potentielle Konflikte, bevor es zu spät ist?                     Welche Techniken gibt es, um mit Konflikten umzugehen?                      Welche Gefühle und Bedürfnisse stehen hinter Konflikten?                                                                                Lektion 6                                               Stress, Entspannung,  Achtsamkeit                                                                                 Wie entsteht Stress überhaupt?                     Wie wirkt sich Stress auf mein Wohlbefinden aus?                     Wie kann ich Stress präventiv verhindern?                                              

Skills &amp; More: Dein Plus fürs Studium

Paris-Lodron-Universität Salzburg

Universität Graz

Diesmal nehmen sich die LawBusters bekannte und beliebte Weihnachtsfilme vor und beleuchten deren rechtliche Aspekte1.Kevin allein zu Haus 2.Das letzte Einhorn3.Stirb langsam – Teil I

LawBusters – Der Weihnachts-MOOC – Movie-Edition

LawBusters

The Collaboration Roadmap

Technische Universität Wien

Dieser Kurs ist Teil einer MOOC-Reihe zum Thema "Medienkompetenz", die 
einzeln oder auch aufeinander aufbauend bearbeitet werden kann. Speziell
 in diesem Kurs wird das Thema behandelt, wie durch das Design 
interaktiver Systeme und (digitaler) Medien Nutzerinnen und Nutzer in 
ihren Entscheidungen und ihrer Wahrnehmung beeinflusst oder gar 
manipuliert werden können. Wir zeigen, wie diese Beeinflussung 
funktioniert und auf welchen psychologischen Aspekten sie beruht, welche
 wiederkehrenden Designprinzipien und -muster dabei zur Anwendung kommen
 und wie man dies bei der Mediennutzung kritisch reflektieren kann.

Persuasive Design

Ein Paar Socken, das gleichzeitig rot und blau sein kann, aber einfarbig ist. Atomkerne, Elektronen, Lichtteilchen, die sich an mehreren Orten gleichzeitig befinden und spukhaft miteinander verbunden sind – für die Phänomene hinter den Quantentechnologien mangelt es nicht an Vergleichen und Erklärungen, doch kaum jemand versteht sie wirklich. In diesem Kurs mit Prof. Bettina Just von der THM (Technische Hochschule Mittelhessen) werden Quantenbits mit ihren merkwürdigen Eigenschaften, Quantengatter und die mathematischen Grundlagen der aufstrebenden Schlüsseltechnolgie Quantum Computing endlich verständlich erklärt – und das mit nur grundlegenden mathematischen Vorkenntnissen.

Zeitaufwand: 3 - 5 Stunden pro Kurswoche

Bitte beachten Sie: Anders als die meisten anderen Kurse auf openHPI steht dieser Kurs nicht unter einer Creative-Commons-Lizenz. Vervielfältigung und Veränderung der Materialien, außer im Zusammenhang mit Ihrer Teilnahme an diesem Kurs, sind nicht gestattet.

Einführung in das Quantencomputing - Teil 1

Der Kurs unterstützt dich bei der Vorbereitung auf die Deutsch-Sprachprüfungen „TestDaF“ und „telc Deutsch C1 Hochschule".

Fit fürs Studium - Deutsch 1

Vielen Dank für Ihr Interesse an unserem Kurs "Kraft und Krafttraining im Sport". Egal ob Sie Sport studieren, im Trainingsbereich tätig sind oder einfach Interesse am Themengebiet Kraft haben - in diesem Kurs werden Ihnen die Grundlagen zum Verständnis von Krafttraining Stück für Stück nähergebracht.
Der Inhalt umfasst, ausgehend von der Anatomie und Physiologie der Muskulatur, allgemeine Fachbegriffe und Modelle zur Kraft aus sportwissenschaftlicher Sicht sowie strukturelle und funktionelle Anpassungen an Krafttraining. Darauf aufbauend erarbeiten Sie sich die Grundlagen zur Krafttrainingsplanung. Sie werden danach ein Verständnis dafür haben, wie die Trainingsbelastungen im Krafttraining gezielt zu beeinflussen sind, wie Training zu organisieren ist und wie ein langfristiger Leistungsaufbau verletzungsfrei und progressiv gelingt - und das in unterschiedlichen Leistungsstufen und unter verschiedensten Trainingsvoraussetzungen. Auch aktuelle Trends im Krafttraining, Aspekte der Ernährung sowie das Krafttraining im Kindes- und Jugendalter werden besprochen, damit Sie sich in allen Settings zurechtfinden können. Sie selbst entscheiden, ob Sie alle in sich abgeschlossenen Kapitel in der vorgeschlagenen Reihenfolge bearbeiten oder einzelne Themengebiete gezielt auswählen. Jedes Kapitel endet mit einem kurzen Abschlussquiz, um Ihren individuellen Lernfortschritt sicherzustellen.
Wenn Sie zwischen all den Angeboten, Artikeln und Apps zum Thema Krafttraining eine verlässliche, umfangreiche und Schritt für Schritt methodisch aufgebaute Alternative suchen – dann ist dieser Kurs genau richtig. Schreiben Sie sich ein und verbessern Sie Ihr Training und das Ihrer Athletinnen und Athleten.

Kraft und Krafttraining im Sport - Bedeutung, Physiologie und Training

Am 3. September 2012 startete openHPI mit dem ersten Kurs "In-Memory Data Management" von Prof. Hasso Plattner. Anlass für uns, auf 10 Jahre openHPI zurückzublicken.

In diesem Jubiläumskurs zeigen wir Highlights aus 10 Jahren Kursprogramm, kurze Einführungen zu Funktionen der Plattform, Glückwünsche unserer Partner, die eine eigene Lernplattform mit der openHPI Software betreiben sowie Kurioses rund um openHPI.

10 Jahre openHPI Jubiläumskurs

Digital Health Systems

Hackern gelingt es immer wieder, Passwörter zu stehlen, auf sensible Firmen- und Userdaten zuzugreifen und somit schlimmstenfalls ganze Unternehmen lahmzulegen. So vielfältig die Möglichkeiten sind, die das Internet seinen Nutzern bietet, so vielfältig sind auch die Angriffspunkte und potenziellen Gefahren, die vom Internet ausgehen und vielen Menschen noch nicht richtig bewusst sind. In diesem openHPI-Kurs lernen Sie die Grundbegriffe der Internetsicherheit kennen. Warum ist das Internet in seinem Grunddesign unsicher? Welches sind die Schwachstellen des Internets und wie werden diese von Cyberkriminellen ausgenutzt? Diese Fragen werden unter anderem in diesem Kurs beantwortet. Gleichzeitig erhalten Sie einige Tipps, wie Sie sich vor solchen Angriffen schützen können.

Tatort Internet: Edition 2022

LawBusters und der Kodex der WeisenLawBusters und die Obsorge des Schreckens feat. Cornelia PascherLawBusters und die Befangenen der Anklagebank

LawBusters X-Mas-MOOC – Harry Potter Edition

Ein eigenes Spiel in JavaScript selbst programmieren und die dahinterliegende Physik umsetzen! Von einzelnen Komponenten und Methoden über den Zusammenbau bis hin zur Optimierung des Programmcodes: Dieser dreiwöchige Kurs richtet sich an alle Interessierten, die bereits etwas Erfahrung mit Programmierung sammeln konnten. 

Auf eine praxisorientierte Art und Weise bauen wir Stück für Stück das Spiel <a target="_blank" rel="noopener" href="https://flappybird.io/">Flappy Bird</a> mittels der Programmiersprache JavaScript nach und geben einen Einstieg in die Softwareentwicklung.

Spieleentwicklung mit JavaScript: Flappy Bird

eMOOCs pre conference MOOC

Technische Universität Graz

Die rasante Entwicklung von generativen KI-Systemen wie ChatGPT, DALLE und Midjourney hat künstliche Intelligenz und maschinelles Lernen in den öffentlichen Fokus gerückt.

Tauchen Sie mit der openHPI Winter School in die faszinierende Welt der künstlichen Intelligenz und des maschinellen Lernens ein! Wir präsentieren Ihnen die erfolgreichsten openHPI KI-Kurse. Unsere Kurse bieten Ihnen in diesem Winter die ideale Möglichkeit, unabhängig von Ihrem bisherigen Wissensstand und Erfahrungsniveau, Ihr Verständnis für KI und ML zu vertiefen.

Sie können jeden der vier beliebten KI-Kurse im Selbststudium abzuschließen und erhalten dafür einen Leistungsnachweis. Melden Sie sich jetzt kostenlos an und starten Sie Ihre spannende Reise in die Welt der Künstlichen Intelligenz!

openHPI Winter School

The Basic Design Thinking Program provides an immersive hybrid learning experience for participants to understand Design Thinking. Participants will undergo two learning cycles. The emphasis of the first cycle is about learning the fundamentals of Design Thinking and in the second cycle, teams will leverage on their experiences from the first learning cycle and implement their learnings of Design Thinking while working collaboratively with a project partner. 

Throughout the entire learning journey, experienced coaches will guide the teams and share their vast expertise from the working world. Teams will have sufficient space for experimentation, and room to fail to discover their personal conviction about Design Thinking. 

This course is part of a research project that investigates the potentials and challenges of teaching design thinking in an online environment. Therefore, your participation in the course surveys and feedback is very valuable to us.

HPI D-School Basic Track Summer Term 2023

Inclusive Peer Learning with Augmented Reality

Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg

 Dieser Kurs erklärt ausgehend von Experimenten und Alltagserlebnissen die Grundlagen der Mechanik und ihre Anwendung im Alltag und in der Physik. Die Inhalte beziehen sich auf die Inhaltsdimension P1 (Mechanik) des Kompetenzmodells NAWI8 und sind zum Teil nach dem Münchener Mechanikkonzept aufbereitet. 

Mechanik im Alltag

Prof. Jörg Hettel von der Hochschule Kaiserslautern baut auf den ersten beiden Kursen der Reihe "Quanteninformation und -Kryptographie" (hier <a href="https://open.hpi.de/courses/qc-kryptographie-1-2022">Teil 1</a> und <a href="https://open.hpi.de/courses/qc-kryptographie-2-2022">Teil 2</a>) auf und behandelt in diesem Kurs, wie der Austausch von Quanteninformation durch Quantennetzwerke funktionieren kann. Die zentralen Konzepte eines Quantennetzwerks sind die Verschränkung und die Teleportation. Um Teleportation im Großen einsetzen zu können, werden sogenannte Repeater benötigt. Hiermit eng verbunden ist die Quantenfehlerkorrektur als notwendige Voraussetzung für eine möglichst fehlerfreie Übertragung von Qubits. Freuen Sie sich auf neuartige Anwendungen, die über die Quanten-Key-Distribution hinaus gehen.

Quanteninformation und -Kryptographie - Teil 3

Wegen der enormen Bedeutung der sicheren Versorgung mit elektrischer Energie müssen die elektrischen Systeme für Transport und Verteilung von Energie und Leistung gegen Störungen resilient sein. Dazu geeignete Schutzsysteme erkennen im Falle einer beliebigen Störungsart (Isolationsverlust, Reglerstörungen, Einwirkungen von außen, …) und für jeden möglichen Fehlerort (Leitung, Transformator, Generator, …) diese Störung raschestens und eliminieren sie selektiv. Ausgehend von der Wahl der erforderlichen und geeigneten technischen Verfahren sind deren funktionsrelevanten Parameter festzulegen, die entsprechenden Schutzeinrichtungen zu definieren, zu parametrieren und schlussendliche zu aktivieren, um die Integrität des Systems sicherstellen.  Hauptinhalt dieses Kurses ist die Einführung in die grundlegenden Schutzphilosophien, die verschiedenen Schutzaufgaben (Kurzschlussschutz, Erdschlussschutz, Systemschutz, …) und die unterschiedlichen schutztechnischen Umsetzungen (Überstromschutz, Distanzschutz, Differentialschutz, ...) einschließlich deren Einstellstrategien und Funktionalitätsgrenzen. Dafür werden Basiswissen und Methoden sowie deren Umgang vermittelt, um am Ende des Kurses Kenntnis über die üblichen Konzepte des elektrischen Netz- und Anlagenschutzes und deren Umsetzung zu besitzen. 

Power System Protection

microcredentials.at

Whether we stream our favorite series, develop new drugs or have us being chauffeured by a self-driving car -- machine learning is an essential part of our modern life, and of our future. But the growing amount of data and our increasing demands pose difficulties for today's classical computers. Can quantum computing overcome these challenges? What potentials does the emerging field of quantum machine learning have? 

In this course, we will not only learn about quantum machine learning and its prospects, but we will also solve concrete tasks with both classical and quantum models. This course is aimed at students, experts and enthusiasts of quantum computing or machine learning. Prior knowledge about quantum computing or quantum information are strongly recommended.

Quantum Machine Learning (with IBM Quantum)

Wir zeigen euch in fünf Lektionen, was es alles braucht, um MOOCs auf iMooX zu erstellen: Lektion 1: Einführung: MOOCs auf iMooX     Lektion 2: Planung und Konzipierung eines MOOCs (Didaktik und Videos)     Lektion 3: Planung und Konzipierung eines MOOCs (OER und Barrierefreiheit)     Lektion 4: MOOC-Erstellung und Durchführung     Lektion 5: Tipps &amp; Tricks für Kursersteller:innen 

moocMAKERmooc

In diesem Kurs werden Grundlagen von Learning Analytics erläutert sowie deren Praxiseinsatz diskutiert.

Der Kurs ist Teil der Kursreihe AI_VET - KI in der beruflichen Bildung, kann aber eigenständig und unabhängig von den anderen Kursen absolviert werden.

AI_VET - Learning Analytics

 Was erwartet euch im Kurs? Welche Inhalte kommen darin vor?Einen kurzen Überblick erhaltet ihr im oben angezeigten Video. Aufbau des Kurses: Der MOOC gliedert sich in mehrere Lektionen - das sind neun spannende Schritte in die Welt der (relationalen) Datenbanken, besonders SQL: Lektion 1: Überblick über die Inhalte, den Aufbau und die Materialien im MOOCLektion 2: Einführung in die Welt der (relationalen) Datenbanken und SQLLektion 3: Relationale Algebra als theoretische GrundlageLektion 4: Anlegen einer SQL-DatenbankLektion 5: Einfache SQL-AbfragenLektion 6: Arbeiten mit unterschiedlichen Datentypen (Zahlen, Zeichenketten, Datum)Lektion 7: SQL-Abfragen über mehrere Tabellen (Joins)Lektion 8: Aggregatfunktionen und Gruppierung in SQL-AbfragenLektion 9: Abfragen in Abfragen (einfache und korrelierte Subqueries), Einblick in Transaktionen und Views Hinweis: Die oben angegebene Lernzeit pro Lektion ist geschätzt und ergibt sich, wenn in den Lektionen alle Themen und vertiefenden Beispiele (Aufgaben) vollständig durchgearbeitet werden. Bei entsprechendem Vorwissen kann sich diese wesentlich verkürzen. Es ist auch möglich nur einzelne Lektionen oder Inhalte des MOOC zu bearbeiten. In diesem Fall kann jedoch kein Teilnahmezertifikat ausgestellt werden.  

Datenbanken: Entdecke die Welt von SQL

Universität Klagenfurt

  Seit frühen Beschreibungen in griechischen Chroniken wurden die Gründungsmythen von Europa als kulturelle und zivilisierte Einheit durch mittelalterliche, moderne, koloniale und zeitgenössische Geschichte beeinflusst. Die mentalen Grenzen von European-ness informieren Diskurse über typische europäische und nicht-europäische Kulturen, die die sozio-politischen Inklusionen und Exklusionen innerhalb europäischer Länder stark beeinflusst haben. Das führt zu Fortschritten in Policies und Haltungen die kulturelle Vielfalt promoten und wertschätzen, aber auch zur aktuellen Stärkung von populistischen, rechten Aktivitäten, die in vielen Länden in Europa und darüber hinaus dokumentiert werden.  Daher untersucht der MOOC die Vorteile der Behauptung und Verteidigung hegemonialer kultureller Vorstellungen von europäischer Identität aus verschiedenen geografischen Perspektiven. Auf diese Weise soll er die gegenwärtige Debatte über Vielfalt bereichern und zur Entwicklung integrativer europäischer Identitäten beitragen, die wirklich weltoffen sind.  Der Kurs besteht aus vier Einheiten, von denen jede so konzipiert ist, dass sie einen multidisziplinären Zugang zum Thema bietet. Im Laufe der vier Wochen werden Sie mit der Herausforderung konfrontiert, Europa aus verschiedenen Blickwinkeln zu erzählen; Sie werden mehr über die Konzepte der Staatsbürgerschaft im Zusammenhang mit Identität und Grenze und über die komplexe Idee einer "humanitären Grenze" erfahren. Außerdem werden Sie sich aus der Perspektive der internationalen Beziehungen mit der Rolle der Europäischen Union als globaler Akteur befassen. 

Mental borders, physical borders and the shaping of modern European identity and citizenship

Die wesentlichen Inhalte des neuen Lehrplans werden     erarbeitet.

Neuer Lehrplan Physik Sekundarstufe I

PH Wien

Universität Wien

Das Konzept Open Government (offenes Regierungs- und Verwaltungshandeln) beschreibt einen Kulturwandel von Politik und Verwaltung hin zu mehr Transparenz, Partizipation der Zivilgesellschaft und Zusammenarbeit innerhalb des öffentlichen Sektors sowie mit Akteuren aus Wirtschaft und Wissenschaft. Durch offene Daten, Social Media und Web 2.0-Dienste eröffnen sich für Politik und Verwaltung neuartige Möglichkeiten der Interaktion und der Offenlegung von Entscheidungen. Der MOOC Open Government thematisiert den aktuellen Stand des Konzepts in Deutschland und auf internationaler Ebene. Er gibt einen Einblick in aktuelle Projekte, Trends, neuartige Konzepte, Modelle und Werkzeuge. Gleichzeitig ist es Ziel des Kurses, einen Blick in die Zukunft zu werfen und Teilnehmende zu befähigen, selbst Ideen und Zukunftsversionen eines offenen Staates zu entwerfen.

Open Government – Offenes Regierungs- und Verwaltungshandeln

Programmieren lernen mit Python: Objektorientierte Programmierung ist ein kostenloser Kurs im MOOC (Massive Open Online Course) Format für Schüler:innen, Studierende, Lehrende und alle, die sich mit dem Thema der objektorientierten Programmierung(OOP) beschäftigen wollen. Der Kurs liefert einen Überblick über einige Konzepte die in der objektorientierten Programmierung Verwendung finden. In diesem Kurs werden Codebeispiele in der Programmiersprache Python gezeigt, um zu veranschaulichen, wie die vorgestellten Konzepte umgesetzt werden können. Dieser Kurs besteht aus vier Lektionen, die aufeinander aufbauen und folgende Inhalte behandeln:In Lektion 1 werden die Grundlagen der objektorientierten Programmierung sowie die wichtigsten Begriffe besprochen. Die Einheit wird hauptsächlich theoretischer Natur sein, um einen Überblick zu erhalten. In den kommenden Lektionen werden die hier besprochenen Konzepte in der Praxis demonstriert.In Lektion 2 wird das erlernte Wissen anhand eines Beispiels in der Programmiersprache Python umgesetzt. Hier werden wir insbesondere auf Attribute und den Konstruktor eingehen.Lektion 3 behandelt Methoden und Verkapselung genauer.In Lektion 4 betrachten wir die Konzepte Vererbung und Polymorphismus.

Programmieren lernen mit Python: Objektorientierte Programmierung

PH Steiermark

Produkte und Dienstleistungen werden 
durch die digitale Transformation zunehmend komplexer. Der Kern des 
Angebotes wird für Kunden durch die Parallelität von analogen und 
digitalen Komponenten schwerer greifbar – die Wahrnehmung richtet sich 
stärker auf das Gesamterlebnis, welches Kunden mit einem Angebot haben. 
Pine und Gilmore (1998) sprechen daher auch von der „Experience 
Economy“. Diese ökonomisch relevanten Erlebnisse sollten gesteuert, bzw.
 gemanaget werden. In 
diesem MOOC erfahrt ihr die Gründe und lernt die Mechanismen, die hinter
 diesen komplexen Angeboten stecken. Ziel ist es über dieses Verständnis
 Wege aufzuzeigen, wie man komplexe Angebote – im Sinne eines 
Management-Ansatzes – lenken kann.

Customer Experience Management

Future tense (will / going to)Present tense (simple / progressive)Past tense (simple / progressive)Present perfect tense (simple / progressive)Past perfect tense (simple / progressive)

Tenses explained

Der MOOC führt grundlegend in das Thema „Learning Analytics in der Hochschullehre“ ein und besteht aus insgesamt 7 Lektionen.Einführung und BegriffsbestimmungLernförderliche Integration von Learning AnalyticsBeispiel für Learning-Analytics-Dashboards im Bereich von Learning-Management-SystemenMediendidaktische Empfehlungen für den Einsatz von Learning AnalyticsPeer-Studierendenberatung beim Einsatz von Learning AnalyticsDatenschutz &amp; Ethik beim Learning-Analytics-EinsatzLearning-Analytics-Maßnahmen und Learning-Analytics-Anwendungen in der Hochschullehre

Learning Analytics für die Hochschullehre

After completing the “Online teaching: an instructor’s guide for dealing
 with digital, diverse classrooms” produced by Kiron Open Higher 
Education in cooperation with TH Lübeck, you will be equipped with the 
necessary introductory skills to plan, prepare, and hold online courses 
with diverse groups, with an emphasis on live instruction. You will 
receive an introduction to the fundamentals of online teaching and 
challenges to e-learning from the perspective of blended learning 
professionals at Kiron Open Higher Education. Upon completion of the 
course, students will be awarded a certificate in online teaching as 
well as digital badges per unit.

Online teaching: an instructor’s guide for dealing with digital, diverse classrooms

Quantum computers are particularly powerful for simulating other quantum systems. 
This is highly relevant for many problems in the natural sciences such as material and drug design. 
As even the largest supercomputers struggle to perform the necessary simulations, quantum computation could revolutionize these industries. 

In this course, Max, Julian, Alex, and Laurin show how you can use quantum algorithms to study the properties of molecules. The course is aimed at university-level students or professionals with a technical background. Prior knowledge of quantum computing is helpful but not necessary.

Quantum Computing for Natural Sciences (with IBM Quantum)

Willkommen im Kurs "Diversity Management in Sozialen Organisationen"
Der demografische Wandel, die Zunahme von Migration und die Pluralisierung von Lebensformen fordern Soziale Organisationen doppelt heraus: Sowohl die Mitarbeiter*innen Sozialer Organisationen, als auch die Adressat*innen und deren Herausforderungen sind deutlich heterogener geworden.
Unser Kurs vermittelt daher einen Überblick, wie Potenziale, die Diversität mit sich bringt, von Sozialen Organisationen genutzt werden können. Dazu gehören eine Auseinandersetzung mit dem Begriff Diversity und eine Einführung in das Konzept Diversity Management. Im Fokus stehen dabei Best-Practice-Beispiele aus verschiedenen sozialen Arbeitsfeldern und eine konkrete Anleitung, wie Diversity Management in der eigenen Organisation auf verschiedenen Ebenen implementiert werden kann.
Neben Intro-Comics nutzen wir vertonte PowerPoint-Präsentationen, interaktive Videoquizze und Übungen, Selbstlerntests sowie Videos und Interviews.
Neugierig geworden? Wir freuen uns auf Ihre Teilnahme!

Diversity Management in sozialen Organisationen

      Dieser MOOC soll die Kompetenzen von Lehrpersonen des Pflichtschulbereichs und von interessierten Personen im Bereich der digital-inklusiven Bildung stärken, um Schüler*innen mit Behinderungen die Teilhabe am mediengestützten Unterricht zu ermöglichen. Die Inhalte orientieren sich an dem „Europäischen Rahmen für die digitale Kompetenz Lehrender“ der Europäischen Union (Digital Competence Framework for Educators [DigiCompEdu]), spezifisch am Kompetenzbereich 5 „Lernerorientierung“ (Empowering Learners).      Dieser gliedert sich wiederum in drei Bereiche:     Digitale Teilhabe: Gewährleisten, dass alle Lernenden, auch solche mit Behinderungen, Zugang zu den eingesetzten digitalen Medien und Lernaktivitäten haben; (Digitale) Erwartungen, Fähigkeiten, Vorkenntnisse und Missverständnisse der Lernenden berücksichtigen sowie kontextbezogene, physische oder kognitive Einschränkungen bei der Mediennutzung bedenken.          Differenzierung und Individualisierung: Nutzung von digitalen Medien, um Lernenden zu ermöglichen, ihr individuelles Lernziel in ihrem jeweils eigenen Lerntempo zu erreichen und individuelle Lernwege zu beschreiten.         Aktive Einbindung der Lernenden: Digitale Medien nutzen, um das aktive und kreative Engagements der Lernenden mit einem Thema zu fördern; digitale Medien im Rahmen didaktischer Strategien einsetzen, die transversale Fähigkeiten, tiefgründiges Denken und kreativen Ausdruck des Lernenden fördern; den Unterricht öffnen, um neue, reale Lernkontexte zu schaffen, die die Lernenden in praktische Aktivitäten, wissenschaftliche Untersuchungen oder komplexe Problemlösungen einbeziehen, oder auf andere Weise die aktive Auseinandersetzung der Lernenden mit komplexen lebensweltlichen Sachverhalten erhöhen.     Diese Kompetenzformulierungen bieten für den inklusiven Unterricht eine gute Orientierung bezüglich der Bandbreite benötigter Kompetenzen, die ein didaktisch sinnvoller Einsatz digitaler Medien für den Umgang mit individuellen Lernvoraussetzungen         erfordert.       Dieser MOOC gliedert sich dabei in folgende Module:        Modul 1: Universal Design for Learning         Modul 2: Barrierefreiheit und NutzungsfreundlichkeitModul 3: Assistive Technologien         Modul 4: Technologiegestützter inklusiver Unterricht         Modul 5: Sozial eingebettetes Lernen (im Online-Setting)              Jedes Modul ist noch in drei Unterpunkte unterteilt. 

Digitalization and Inclusive Education

   Einführung in Design Thinking     Design Thinking in Bildungssettings     Empathize     Define     Ideate     Iterate 

Applying Methods and Mindset of Design Thinking in Higher Education Teaching

FH St. Pölten

In diesem Kurs erlangen Sie in sechs Lektionen grundlegende Kenntnisse über die sozialwissenschaftliche Forschung. Wir klären, welche Ziele die empirische Sozialforschung verfolgt und gehen auf die Unterschiede und Gemeinsamkeiten der quantitativen und der qualitativen Sozialforschung ein. Um einen Überblick über die sozialwissenschaftliche Vorgehensweise zu geben, betrachten wir die einzelnen Schritte des Forschungsprozesses näher.  Folgende Themen werden behandelt:  1.  Einstieg in die empirische Sozialforschung - Was ist das eigentlich genau?  2.  Ziele und Vorgehensweise quantitativer und qualitativer Forschung - Welche Zugänge gibt es?  3.  Literaturrecherche und Forschungsfragen - Wie grenzen wir unser Forschungsziel ein?  4.  Studienplanung und Erhebungsmethoden - Wie gehen wir vor?  5.  Stichprobenziehung / Fallauswahl - Wie wählen wir Teilnehmer*innen aus?  6.  Auswertung &amp; Ergebnisdarstellung - Wie kommen wir zu Ergebnissen? 

Empirische Sozialforschung leicht gemacht

FH Oberösterreich - Campus Hagenberg

Teilnehmer*innen bleiben up-to-date zu folgenden Themen der digitalen Erwachsenenbildung:Tools und TechnologienMedienkompetenz in der digitalen WeltFormate und BildungsmanagementZukunftstrends und Weiterlernen

EBmooc 2023: Ihr Update zur Online-Erwachsenenbildung

CONEDU

Die Digitale Revolution wirkt sich in vielfältiger Weise auf jedeN von uns und auf die gesamte Gesellschaft aus. In diesem MOOC beschäftigen Sie sich mit diesem Themenkomplex. In fünf Lektionen erhalten Sie neue Perspektiven auf die Digitale Transformation aus der Gesundheits- und Sozialforschung, den Rechtswissenschaften, der (Roboter-)Ethik, der Soziologie und Social-Media-Netzwerkforschung, der politischen Geografie und den Bildungswissenschaften.  Dabei spielen Individuen eine große Rolle: Ihre (aktiv oder passiv erzeugten) Daten werden von Algorithmen verarbeitet, was unterschiedlichste Auswirkungen hat, wie z.B. den Umgang mit unserem Körper, die Rolle des Rechts in ethischen Fragestellungen, sowie die Sicht auf Roboter als PartnerInnen oder DienstleisterInnen. Außerdem sind die Chancen und Grenzen gesellschaftlicher Teilhabe und (bestehende, vertiefte und neue) Machtverhältnisse ein Thema. Dabei lernen Sie Begriffe wie Datensouveränität, Datenpolitik, Algorithmen-Spielräume und Datenkörper kennen, sowie eine Definition von Robotern und vieles mehr. Diskutieren Sie die potenziellen Auswirkungen der Digitalen Revolution auf Zivilgesellschaft, Privatsphäre, Inklusion und demokratische Prozesse mit anderen Teilnehmenden und entwickeln Sie so Ihre eigene Position!  Zu den Themen des MOOC zählen u.a.:Algorithmen bei GrenzkontrollenAlgorithmus zur Beurteilung Arbeitsloser: Fallbeispiel Österreich und die Datenschutz-Grundverordnung (DSGVO)Autonomes Fahren im Spannungsverhältnis zur StraßenverkehrsordnungRoboter und moralisches Handeln; SexroboterCambridge Analytica FilesSoziologische Betrachtung von Technologie und deren WirkungBewusster Umgang mit Diskriminierungsverhältnissen

Digitales Leben 1

In this course you will learn how to use Qiskit for working with quantum computers. Qiskit is an SDK for working at the level of pulses, circuits, algorithms and application modules. During the first week you will explore the available tools to run your experiments on IBM Quantum computers in the cloud, write your first lines of Qiskit code, do a recap of the fundamentals of quantum computing and understand how to run experiments both on simulators and on quantum devices. During the second week you will use everything you have learnt to implement two of the first quantum computing algorithms.

Introduction to Quantum Computing with Qiskit (with IBM Quantum)

Der Kurs führt in die Institutionen (polity), politischen Prozesse 
(politics) und ausgewählte Politikfelder (policy) des politischen 
Systems der Bundesrepublik Deutschland ein. Der Blick wird zunächst auf 
die Gründung, Entwicklung und Staatsverfassung der Bundesrepublik 
gerichtet, bevor auf das Wahlsystem, Wahlen, Parteien, die 
Gewaltenteilung und die föderale Struktur Bezug genommen wird. Vor 
diesem Hintergrund werden abschließend Probleme der Außenpolitik und der
 Europäischen Integration sowie aktuelle politische Fragen diskutiert.

Das politische System der BRD

Quantenbits können im Gegensatz zu klassischen Bits nicht nur den Wert 0 oder 1 annehmen, sondern gleichzeitig im Zustand 0 und 1 sein - dies wird zumindest manchmal behauptet.

Warum dies so nicht stimmt, wann wir ein Qubit nicht von einem einfachen Münzwurf unterscheiden können, warum Quantenbits trotzdem mehr können als klassische Bits und was wir in Zukunft von Quantencomputern erwarten können und was nicht - all dies erfahren Sie hier in diesem Kurs.

Vom Bit zum Qubit

Dieser Kurs vermittelt Ihnen vertiefte Einblicke in drei bahnbrechende Technologien , die – im Zusammenspiel eingesetzt – das Potenzial zu massiver gesellschaftlicher Transformation haben: Blockchain, das Internet der Dinge (IoT) und Künstliche Intelligenz (KI). Im Blick hinter den Hype werden jedoch auch die Schattenseiten und potentiellen Gefahren der Technologien beleuchtet.

Blick hinter den Hype: Aktuelle Entwicklungen rund um KI, Blockchain und IoT

Sie begeben sich auf eine aufregende Reise durch die Geschichte und Theorie des Welthandels, von seinen Anfängen bis heute!
Auf dieser Zeitreise lernen Sie die in jeder Epoche vorherrschenden Handelsmuster kennen: Sie erfahren, welche Länder welche Waren in welchem Umfang auf welchem Wege mit anderen Ländern gehandelt haben. Sie treffen dabei auf berühmte Außenhandelsökonomen, die mit ihren Theorien versucht haben, diese Handelsmuster zu erklären: Warum exportiert bzw. importiert gerade dieses oder jenes Land diese oder jene Ware? Die Antwort auf diese Frage ist eigentlich immer: weil es in irgendeiner Form vorteilhaft ist, sei es für alle oder einzelne beteiligte Länder, alle oder einzelne beteiligte Personengruppen. Neben diesen unterschiedlichen Formen von Handelsgewinnen lernen Sie aber auch Handelsverluste kennen. Sie geben Anlass zu Handelspolitik, d.h. zu staatlichen Eingriffen, die darauf abzielen, den Außenhandel zugunsten der nationalen Wohlfahrt oder zugunsten bestimmter Personengruppen zu beeinflussen.
Auf Ihrer Reise erwarten Sie vielfältige Herausforderungen. Dabei sammeln Sie nicht nur Erfahrung und Wissen, sondern auch Souvenirs in Form von Waren. Nach jedem erfolgreich abgeschlossenen Kapitel sowie nach bestimmten erfolgreich gemeisterten Aufgaben erweitern Sie Ihre ganz persönliche Warensammlung, die am Ende eben von jenem Reichtum zeugt, den uns der Welthandel bis heute ermöglicht hat.

Reichtum als Warensammlung ‐ Geschichte und Theorie des Welthandels

Du würdest gerne einen MOOC erstellen, dir fehlt aber eine Plattform 
dafür? Komm zu uns! Bei uns kannst du deinen eigenen Kurs kostenlos 
erstellen und anbieten. Wie das technisch funktioniert und was du bei 
uns alles machen kannst, erfährst du in diesem
 kurzen Kurs.
<h4>Das ist eigentlich kein MOOC hier</h4>
... sondern ein Tutorial, aber eben im MOOC-Format. Wir versuchen 
stets mit allen Entwicklungen Schritt zu halten, daher wird der Kurs 
"always beta" bleiben.

MOOC-Maker

Das Quantum Computing Forum auf openHPI dient den vielen interessierten und engagierten Teilnehmenden an den MOOCs im Kanal Quantum Computing, in den Austausch mit Expert:innen und Gleichgesinnten zu kommen. Hier erhalten Sie außerdem Informationen über aktuelle Entwicklungen aus der Welt des Quantencomputing. // The Quantum Computing Forum on openHPI serves the many interested and committed participants in the MOOCs in the Quantum Computing channel to get into exchange with experts and like-minded people. Here you can also get information about current developments in the world of quantum computing.

Quantum Computing Forum

In diesem Kurs werden Grundlagen zu KI in Kontext von Lehren und Lernen behandelt.

Der Kurs ist Teil der Kursreihe AI_VET - KI in der beruflichen Bildung, kann aber eigenständig und unabhängig von den anderen Kursen absolviert werden.

AI_VET - KI im Kontext von Lehren und Lernen

 In diesem Kurs lernen Sie die Dynamik von künstlichen und natürlichen Himmelskörpern kennen, verstehen die Planung, Berechnung und Visualisierung des Flugs von bemannten und unbemannten Raumfahrzeugen zum Mars und bestimmen Flugbahnen und Flugzeiten von Raumfahrzeugen. Der Kurs führt in das Online-System Horizons der NASA ein, um die Zustände von Himmelskörpern zu ausgewählten Zeitpunkten zu bestimmen, und stellt einen Spaceflight Navigator und zwei Python-Programme zur Verfügung, mit denen Sie alle vorgestellten weltraumdynamischen Berechnungen und Visualisierungen bequem, schnell und unterhaltsam durchführen können.Der Kurs besteht aus fünf Hauptkomponenten: 1. Grundlagen der Orbitalmechanik 2. Berechnung der Reisezeit zum Mars und der Umlaufbahnen von Raumfahrzeugen um Erde und Mars 3. die Flugbahnen für den Abflug von der Erde und die Ankunft auf dem Mars 4. interplanetare Reise von der Erde zum Mars 5. die Dynamik von Raumfahrzeugen in einer Umgebung mit künstlicher Schwerkraft

Mission zum Mars

Washington State University

  Unit 1: Metabolisches Syndrom: Fakten und KennzeichenDefinition des MetS (Syndrom X), die 3 von 5 Kriterien, die für die Diagnose erfüllt sein müssen, damit verbundene Krankheiten und betroffene Stoffwechselgewebe. Insulin-Signalweg in verschiedenen Stoffwechselgeweben, Insulinresistenz, Typ-1- und Typ-2-Diabetes und chronisch-schwache Entzündungen als zugrundeliegende molekulare Mechanismen, die das Metabolische Syndrom antreiben. Unit 2: (Epi-)Genetik vs. UmweltDie Rolle der Umwelt vs. Genetik im Zuge der Entwicklung des Metabolischen Syndroms. Nutrigenetik vs. Nutrigenomik, Epigenetik und genomweite Assoziationsstudien (GWAS). Unit 3: Lebensmittelwissenschaften: Die Bedeutung von Lipiden, Zucker und Salz für das Metabolische SyndromDie chemischen Grundlagen von Zucker und Fett. Die Rolle von Lipiden, Zucker und Salz in Lebensmitteln und in der Lebensmitteltechnologie. Mögliche Strategien zur Reduzierung des Konsums der drei Komponenten.  Unit 4: Überernährung: Die Rolle des FettgewebesLokalisation und Typen des Fettgewebes, Struktur und zelluläre Zusammensetzung des Fettgewebes. Zusätzliche Funktionen des Fettgewebes neben der klassischen "Speicherfunktion". Ausdehnung des Fettgewebes. Pathologische Folgen des MetS auf das Fettgewebe: Niedriggradige und chronische Entzündungen, Insulinresistenz und die Rolle der Adipokine. Lipogenese vs. Lipolyse.   Unit 5: Metabolisches Syndrom und LebererkrankungenEktopische Fettansammlung: nichtalkoholische Fettlebererkrankung. Leberentzündung. Lipoprotein-Stoffwechsel. Die ektopische Fettansammlung in anderen Geweben (Fettverlagerung aus dem Fettgewebe und der Leber) wird erörtert. Unit 6: Herzerkrankungen - eine Anhäufung von allem?Entwicklung von Atherosklerose und Zusammenhang mit Diabetes und Fettleibigkeit. Andere Risikofaktoren für Herzkrankheiten. "Gesunde" mikrostrukturelle Bestandteile des arteriellen Gewebes. Umbau des Arteriengewebes und die Rolle des Zuckers, der zu fortgeschrittenen Glykationsendprodukten (AGEs) und zur Vernetzung der Gewebebestandteile (Kollagen und Elastin) führt. Biomechanische Tests von arteriellen Geweben.

Metabolic syndrome - When the metabolism runs wild

In sechs Teilen bietet der Atlas of Digital Architecture eine Orientierung für die     unzähligen Arten und Weisen, wie der Computer heute in der Architektur     verwendet wird, zum Beispiel: 3D Modeling und CAD, Rendering und     Visualisierung, Scripting, Typographie, Text &amp; Code, Digitale Fabrikation     und Modellbau, GIS, BIM, Simulation, Big Data und Machine Learning, um nur     einige zu nennen.  Dies ist das zweite von fünf MOOCs, welche die Autor*innen vorbereiten um     schließlich die gesamte inhaltliche Breite des Buches abzudecken. Genau wie die     Buchkapitel sind auch die Lektionen des MOOCs unabhängig voneinander und werden     nicht als Voraussetzung für andere Lektionen gesehen. Statt der Kapitelabfolge     des Buches zu folgen, bringt auch dieses zweite MOOC wieder Themen aus verschiedenen Teilen des Buches zusammen. Es beginnt mit einer Lektion zu Modellbau - wie digital gesteuerte Maschinen im Architekturmodellbau eingesetzt werden können. Eine der in Lektion 1 vorgestellten Techniken, der 3D Druck, wird dann in der zweiten Lektion noch vertieft. Dann folgt eine Lektion zum Thema GIS (Geografische Informationssysteme). In Lektion vier  geht es um Typographie und Layout und in der abschliessenden fünften Lektion um Zusammenarbeit, also darum wie digitale Medien die Zusammenarbeit in der Architektur verändern.

Atlas of Digital Architecture - Part 2

Unser Alltag ist stark von Digitalisierung geprägt. Das eröffnet viele Möglichkeiten für die unterschiedlichsten Situationen. Dazu gehört zum Beispiel das Ausmachen eines Arzt-Termins, Online-Shopping, Lesen und Senden von Nachrichten und vieles mehr. Aber die Digitalisierung stellt uns auch vor neue Herausforderungen. Damit auch wirklich ALLE davon profitieren können, muss man sich Gedanken um digitale Barrierefreiheit machen. Dieser MOOC beschäftigt sich mit dem Thema. In insgesamt 14 Videos wird die Thematik von verschiedenen Blickwinkeln beleuchtet. In den 6 Lektionen zu unterschiedlichen Teilbereichen soll dieser Kurs eine Basis über das Thema vermitteln.           Einführung in die digitale Barrierefreiheit – Allgemeine Erklärung und ein erster Überblick     Gesetzlicher Rahmen in Österreich und der EU – eine Übersicht der verschiedenen Gesetze vor und bis 2023     Barrierefreies Publishing digitaler Inhalte – unterschiedliche Anwendungsbeispiele und Tipps für einen barrierefreien Webauftritt     Barrierefreiheit in digitalen Projekten sicherstellen – Projektmanagement und digitale Barrierefreiheit     Barrierefreiheit einer Webseite prüfen – mehrere Tests zur Selbstüberprüfung von Webseiten     Webnutzungsverhalten – Interviews mit Betroffenen Personen und deren Erfahrungen im Beruf und Alltag.  

Digitale Barrierefreiheit

Dieser MOOC (Massive Open Online Course) soll Interessierten dabei helfen, in die Welt des Programmierens einzusteigen. Dabei wirst du anhand interaktive Videos und Codebeispiele Schritt für Schritt die grundlegenden Konzepte der Programmierung mittels der Sprache Python erlernen. Egal ob du bereits Erfahrung im Programmieren hast oder neu dabei bist, wir sind sicher, dass du aus diesem Kurs viel nützliches Wissen mitnehmen wirst. Für den Kurs benötigen du keine Vorkenntnisse, lediglich einen Desktop-PC oder Laptop mit dem Betriebssystem Windows, Linux oder macOS, um deine selbst geschriebenen Programme ausführen zu können.Der Kurs gliedert sich in vier Lektion, die aufeinander aufbauen. Im ersten Schritt werden wir uns mit grundlegenden Theorien beschäftigen. Ab der zweiten Lektion beginnen wir mit dem Schreiben von Python Code und lernen und üben neue Programmierkonzepte, insbesondere mit dem Schwerpunkt auf Variablen. In der dritten Lektion werden wir uns damit beschäftigen, wie wir Daten von Benutzer:innen unseres Programms einlesen und wieder ausgeben und lernen wichtige Konzepte kennen, um den Programmfluss zu steuern. In der vierten und letzten Lektion werden wir uns genauer mit dem Datentyp der Listen beschäftigen.

Programmieren lernen mit Python: Grundlagen

 Das sind die Themen:  Lektion         1: Allgemeine Einführung, Einflüsse, Hintergründe, Merkmale,     Aufgabenstellungen, Methoden und Herausforderungen der Maker     Education Lektion 2: Textiles Gestalten mit traditionellen und neuen Technologien  Lektion 3: Digital Fabrication mit dem 3D-Drucker, Vinylcutter und Lasercutter  Lektion 4: Physical Computing mit BBC micro:bit &amp; Co Lektion 5: Blockbasierte und textuelle Programmierung mit Scratch, Pocket Code und Python  Lektion 6: Wir stellen vor:  MAKER DAYS for kids - ein Pop-Up-Makerspace für Kinder und Jugendliche an der TU GrazUm     sich mit anderen Teilnehmerinnen und Teilnehmer über die Inhalte des     MOOC auszutauschen, Fragen an die Kursleitung zu stellen oder einfach     ihre Making-Erfahrungen zu teilen, können Sie gerne das Forum in diesem     iMooX-Kurs nutzen.  

Maker Education

Hast du dich schon mal gefragt, welche Rechte und welche Pflichten du 
als Azubi eigentlich hast? Wußtest du, dass es auch für den Betrieb, der
 dich ausbildet, gesetzliche Regelungen gibt, an die er sich halten 
muss? In diesem Kurs lernst du, welche Gesetze es für die 
Berufsausbildung gibt und was diese Regeln für dich im Alltag bedeuten.

Gesetzliche Regelungen für die Berufsausbildung

Die Fähigkeit, Konflikte zu diagnostizieren und zu managen, ist ein Gewinn für alle, die im persönlichen und beruflichen Leben Erfolg haben möchten. Es erfordert viel Übung, um sich zu verbessern.  Der Kursinhalt richtet sich an Personen, die  sich näher mit den Konflikten des täglichen Lebens beschäftigen möchten,     die Ursachen von Konflikten erforschen möchten,     geeignete Instrumente der Konfliktlösung kennenlernen möchten,     daran interessiert sind, das Konzept der Gewaltfreien Kommunikation kennenzulernen und anzuwenden.   

Konfliktdiagnose. Konflikte erkennen, deuten und ihnen nachgehen!

In diesem Kurs wird KI als Werkzeug in der beruflichen Bildung behandelt. Der Fokus liegt auf dem Lernen mit bzw. durch KI.

Der Kurs ist Teil der Kursreihe AI_VET - KI in der beruflichen Bildung, kann aber eigenständig und unabhängig von den anderen Kursen absolviert werden.

AI_VET - KI als Werkzeug in der beruflichen Bildung

Du studierst Lehramt, bist im Referendariat, arbeitest als Lehrkraft 
oder bist generell am Einsatz Neuer Medien in der Schule interessiert? 
Du möchtest verschiedene Medien im Unterricht einsetzen, aber weißt 
nicht genau wie? Oder Du fragst Dich vielleicht, wie mit Smartphones, 
Facebook &amp; Co in der Schule umgegangen werden soll? Dann bist du
 genau richtig in unserem Schnupperkurs zum Projekt "Schule 4.0". In 
diesem Kurs erhältst Du einen Einblick in die vielseitigen 
Möglichkeiten, wie Du Neue Medien in der Schule nutzen kannst. Aber vor 
allem lernst Du unser Projekt kennen. Konkret werden wir Dir u. a. 
Antworten auf Deine Fragen zu Datenschutz und den Nutzungsbedingungen 
des Internets geben und Dir zeigen, wie ein interaktives Whiteboard 
funktioniert. Außerdem lernst Du Einsatzmöglichkeiten von Smartphones, 
Tablets und schließlich interaktiven Whiteboards im Unterricht kennen. 
Kurz und knapp: Wir hoffen, Du hast Spaß an unserem MOOC und er macht 
Dir Lust auf zukünftige Kurse von "Schule 4.0" zum Thema Neue Medien in 
der Schule.

Schule 4.0

Wir Deutschen surfen durchschnittlich 4,4 Stunden pro Tag durchs Internet. Aber wer weiß schon, welche sensiblen Daten in dieser Zeit über uns gesammelt werden? Und wenn das Netz bekanntlich nicht vergisst, was passiert dann mit unseren privatesten Informationen, die wir einmal dem Computer oder dem Internet anvertraut haben? Dieser Kompaktkurs hilft Ihnen, Ihre persönlich identifizierbaren Informationen unter Kontrolle zu bekommen. Schlüpfen Sie in mehreren spielerischen Übungen in die Rolle ihrer Gegenspieler und lernen Sie, wie Kriminelle verheerende Fehler in der Absicherung von privaten Daten ausnutzen. Lernen Sie die Risiken zu verstehen, die mit der Offenlegung ihrer Privatsphäre verbunden sind, aber auch effektive Strategien zur Sicherung Ihrer persönlichsten Daten im Netz.

Digitale Privatsphäre: Wie schütze ich meine persönlichen Daten im Netz?

Dieser MOOC fördert institutionsunabhängig den Kompetenzaufbau des wissenschaftlichen Schreibens. Die fünf Lektionen behandeln je einen Schwerpunkt des Schreibprozesses und sind mit konkreten Schreibübungen und -techniken praxisbezogen und anwendungsorientiert ausgerichtet.    Lektion 1: Der wissenschaftliche Schreibprozess  Lektion 2: Ideen sammeln &amp; Gedanken notieren  Lektion 3: Vom Lesen ins Schreiben kommen  Lektion 4: Themen und Inhalte strukturieren  Lektion 5: Mit einem Sprint zum Fokus

Wissenschaftliches Schreiben Schritt für Schritt

FHWien der WKW

Durch die Absolvierung des MOOCs „Digital Citizenship – Kompetent in Demokratie und Unterricht“ erhalten Sie ein näheres Verständnis von Online- und Sozialen Medien in Bezug auf verschiedene Ebenen demokratischer Gesellschaften. Das Internet und Soziale Medien stellen einen wesentlichen Handlungsspielraum unserer heutigen Gesellschaft sowie eine breit genutzte Informationsquelle und eine Vielzahl an Kommunikationsmöglichkeiten dar.   Um an die Bedeutung von (Online- und Sozialen) Medien für eine demokratische Gesellschaft heranzuführen, werden sowohl partizipative Handlungsmöglichkeiten als auch Gefahrenquellen von Online-Medien reflektiert. Wesentliche Begriffsabgrenzungen, manipulative Technologien und der reflektierte Umgang mit Online-Medien und Informationen aus dem Netz stehen im Mittelpunkt.   Dieser MOOC orientiert sich dabei an zwei Ebenen: So dient er einerseits der Weiterbildung für alle interessierten Lehrkräfte, Pädagog*innen und Multiplikator*innen. Andererseits stellt dieser Kurs auch Materialien und didaktische Tipps zur Verfügung. Diese sollen helfen, dasThema im eigenen Unterricht zu behandeln.   Die Eigenwahrnehmung der Kursteilnehmer*innen als mündige Bürger*innen im Netz soll gestärkt, die erworbenen Kenntnisse für die eigene zukünftige pädagogische und Bildungs-Arbeit genutzt werden können. 

Digital Citizenship - Kompetent in Demokratie und Unterricht

Demokratiezentrum Wien

<div>As an Engineer or Engineering student, you 
are of course very skilled when it comes to technical issues. However, 
when working in a more technical environment, whether you are part of a 
team or leading a team, work in a large or small company or maybe even 
as a freelancer – people skills, social skills and communication skills 
will help you to advance your career, or, if they are lacking, hinder 
your occupational advancement significantly. (If you do not believe it, 
just have a look at current job listings and see for yourself how much 
emphasis is given to soft skills!)In this course, you will learn 
the most important soft skills, which are relevant to be successful as 
an engineer. You will learn how to effectively communicate with others, 
solve conflicts, hold meetings, present your findings and work 
successfully as a team.</div>

Soft Skills for Engineers

This two-week free course is about resource-efficient software engineering. We'll discuss how to apply climate-friendly decisions and actions along the life cycle of software development and their context. In the first part of the course, we will address the area of tension between climate and digitization. We will look at how IT causes CO2 emissions and how IT technologies can save CO2 emissions. What are the possibilities in software development to make processes more sustainable? What are the main problems in software development? How can they be solved? While the first part is theory oriented, the second part will be practical and will have specific examples. Therefore, we will give you some detailed insights into programming resource-efficient software.

Sustainable Software Engineering

In diesem Mooc erhalten Sie einen umfassenden Einblick in die Entwicklung von musikpädagogischen Konzeptionen im Laufe des 20. Jahrhunderts. Welche Vorstellungen von Musik - und musikalischem Lernen - haben den schulischen Musikunterricht im Verlauf des Jahrhunderts geprägt? Welche gesellschaftlichen Bedingungen haben sich besonders in der Gestaltung des Unterrichts, in der Auswahl und im Umgang mit Musik widergespiegelt?In den einzelnen Modulen wird - mit Ausnahme des letzten Moduls - jeweils ein Schlaglicht auf eine besondere "Konzeption", bzw. auf eine bestimmte Zeitspanne gelegt. Die schulischen und gesellschaftlichen Bedingungen werden in den Blick genommen und wesentliche Ideen und Vorstellungen der Musikpädagog_innen werden vorgestellt. Die Vorstellung und Analyse der Konzeptionen wird begleitet und umrahmt von zahlreichen erhellenden, teils lustigen, teils beeindruckenden aber auch teils diskussionswürdigen Zitaten aus den Originaltexten selbst. 

Musikdidaktische Konzeptionen

Universität Mozarteum Salzburg

Rinder sind in weiten
Bereichen Bayerns Teil des ikonischen Landschaftsbildes. Sie sind Markenzeichen
eines idyllischen, ländlichen Tourismus mit Almwanderungen und Bergseen. Bayern
ist auch das Bundesland mit den meisten Rinderhaltungen. Jedoch erleben wir
eine Separation von Land und Stadt. Immer weniger Menschen haben Erfahrungen in
der Interaktion mit landwirtschaftlichen Nutztieren. Im Spannungsfeld
zwischen traditioneller Almbewirtschaftung und alpinem (Tages-)Tourismus
passieren regelmäßig Unfälle, die durch das Wissen um Kuhsignale und dem
eigenen angemessenen Verhalten zumeist&nbsp;hätten verhindert werden können. Das Verständnis davon, wie Rinder ihre Umgebung
wahrnehmen, welche (Warn-)Signale sie senden und wie wir ihr Verhalten am
besten lenken können, ist von großem praktischen Interesse. Auch mag für viele
das Verständnis über die Anatomie und die Physiologie der Sinne und ihr
reziprokes Verhältnis zum Tierverhalten zum einen und die ethologischen,
ethischen und ökonomischen Hintergründe der Tierhaltung in Deutschland zum anderen auch ohne konkreten Anlass erstrebenswert sein, sodass der vorliegende Kurs geeignet ist, Neugierde im Speziellen zu stillen und Neugierde
im Allgemeinen anzuregen. Die Frage, wie wir mit
Nutztieren umgehen und wie wir sie halten, steht wie noch nie zuvor im
Mittelpunkt der gesellschaftlichen Diskussion. Die in diesem Kurs
enthaltenen Videos vom Tierverhalten und die dargestellte Faktengrundlage zur Rinderhaltung und zum Umgang mit Rindern
helfen dabei, informiert mitzudiskutieren. 

Auf Du mit der Kuh: Sinnesphysiologie und Ethologie verstehen, Verhalten deuten und lenken

Die Themen des MOOCs im Überblick:Modul 1: Distance Learning: Grundlagen – Plattformen – OrganisationModul 2: Content finden und bereitstellenModul 3: Einsammeln und rückmelden – auch multimedialModul 4: Kommunikation fördern und gestalten

Distance Learning MOOC - 2. Durchgang

Online Campus Virtuelle PH

Was steckt hinter Chatbots, sprachbasierten Assistenten &amp; Co? Was können sie, wie funktionieren sie und wie werden sie erstellt?

Mit diesem Learning-by-doing Kurs führen wir dich Step by Step in die Thematik von KI Chatbots ein. Der Kurs zeigt dir, wie und mit welchen Tools sie erstellt werden und welche Potenziale sie eröffnen. Du findest hier eine komplette Anleitung, mit der du einen solchen Chatbot selbst entwickelst und gestaltest.

Step by Step zu deinem Chatbot - KI praktisch anwenden!

In this module, you will learn the principles of scientific work in the 
German Education System, which you can then independently apply to your 
studies in Germany (for example in Kiron). The module is for people who 
often have no or little experience in practical project work in the 
German Education System due to a different education system in other 
countries. The module is written from a German perspective. We are aware
 that you might not know "Scientific Project Work" as it is explained 
here. Therefore we will look into the concept and the associated 
content. Be curious of what to come! Curiosity is the basis of all 
science in order to discover new things.

Scientific Project Work

 Lektion 1: NOTT Kick-offEinführung in den Kurs (Ziele, Struktur, Zeitplan, Hauptaktivitäten und -tools, Lernvereinbarung, Beurteilung der Teilnehmer*innen)Lektion 1: LernumgebungEinführung in den Kurs (Ziele, Struktur, Zeitplan, Hauptaktivitäten und Instrumente, Lernvereinbarung, Bewertung der Teilnehmer)Die Lektion stellt die iMooX-Plattform im Allgemeinen und im Spezifischen den NOTT-Kurs vor. Die Funktionalitäten werden unter Berücksichtigung sowohl der "Student*innen"- als auch der "Lehrenden"-Perspektive analysiert. Lektion 2: Hintergrundinformationen zum Projekt, dem Curriculum und Kontextualisierung in einen regionalen/ lokalen Kontext für BerufsbildungsangeboteDie Lektion stellt eine Einführung zum NECTAR Projekt und zu den wichtigsten Designtools, auf die Lehrende der Piloten bei der Implementierung des Pilotkurses zurückgreifen sollen, bereit.Lektion 3: Unterrichts-/LehrpläneDiese Lektion fokussiert sich auf die Unterrichtspläne, die im Rahmen des NECTAR-Projekts entwickelt wurden und unterstützt Lehrende dabei, diese effektiv einzusetzen.Eine Projektarbeit (über Lektion 4 und 5 hinweg) die dabei behilflich ist, das Gelernte in den Lektionen in die Praxis umzusetzen, sollte von den Teilnehmenden erarbeitet werden. Lektion 4: Bildungs- und Lernstrategien Diese Lektion konzentriert sich auf die Lehr-/ Trainingsmuster, die im Rahmen des NECTAR-Projekts entwickelt wurden und unterstützt Lehrende dabei, diese effektiv anzuwenden.Eine Projektarbeit (über Lektion 4 und 5 hinweg) die dabei behilflich ist, das Gelernte in den Lektionen in die Praxis umzusetzen, sollte von den Teilnehmenden erarbeitet werden.    

NECTAR Online Training of Trainers

Der Einstieg in die Welt der Programmierung kann einfach, spielerisch und überaus kreativ sein! Vor allem kann er Spaß machen – zum Beispiel mit grafischen Kunstwerken, Animationen, Max auf der Suche nach der ältesten Person oder dem Computerspiel Pacman!   Programmieren mit Processing 1 ist ein kostenloser und offener Kurs im MOOC (Massive Open Online Course) Format für Schülerinnen und Schüler ab der 9. Schulstufe sowie Lehrende, Studierende und alle, die gerne die Kunst des Programmierens lernen wollen. Ausgehend von anschaulichen Problemstellungen aus dem Alltag werden grundlegende Programmierkonzepte und deren Umsetzung wissenschaftlich fundiert vermittelt und durch die Teilnehmenden aktiv erarbeitet. Dazu wird die JAVA-ähnliche Programmiersprache Processing verwendet, mit welcher Grafiken, Animationen und andere audiovisuelle Inhalte einfach erstellt werden können.

Programmieren mit Processing 1

Dieser Kurs ist offen für alle, richtet sich aber in erster Linie an Schüler:innen. 
Alle, die schon immer in die Welt des Programmierens hineinschnuppern wollten oder schon erste Erfahrungen in der Programmierung gesammelt haben, sind herzlich willkommen. In 4 Modulen (10 Wochen) beschäftigen wir uns auf spielerische Art und Weise mit der Programmiersprache Python und vertiefen das neue Wissen mit vielen praktischen Beispielen. Der Kurs ist für Schüler:innen der Mittelstufe (ab der 7. Klasse) gedacht und lässt sich wunderbar in den Unterricht integrieren.

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